課程大綱： 3G嵌入式應用嵌入式C語言培訓
階段一 C語言發展歷程，C語言特點及其應用范圍，常見程序設計語言的比較，程序設計的理念，開發工具介紹及其使用方法（VC集成開發環境下的C程序開發方法），變量與常量，宏的概念，標準輸入輸出。
實驗一：編寫個Hello World程序
a.詳細闡述C語言編程規范
b.詳細剖析C語言程序的結構
c.詳細剖析常用頭文件和常用庫
d.c的源文件的書寫規范和結構，源文件之間的組織關系，主函數要注意的問題
階段二 C語言中的基本數據類型，sizeof（）方法的使用，函數及其參數列表與返回值，形式參數與實際參數，C語言中的命名法則，函數的調用和執行。
實驗二：build_in type的大小
實驗三：基本類型轉換實驗
實驗四：軟件調試訓練
a.中斷和step into,step over的使用
b.變量觀察窗口的使用，觀察變量來調試程序的用法
階段三 程序設計中的邏輯：循環控制與分支控制。If與switch的比較，for與while的比較。練習：一個判斷閏年的程序。
實驗五：用while編寫一個求和程序
實驗六：用do.while語句編寫一個內存清0程序
實驗七：用if . else if嵌套語句編寫一個數據讀寫程序
階段四 數組：數組的定義和賦值、數組下標、數組的訪問，多維數組的使用。字符串：字符串常量的使用
實驗八：字符串循環讀取和用戶界面交互程序
實驗九：多維數組遍歷程序
階段五 指針：指針的定義、初始化與使用，內存操作系列函數（memset、memcpy、memcmp）的使用方法，動態內存分配，函數參數傳遞和值返回的原則（值or指針），指針與數組，常量指針與指針常量，函數指針。
實驗十：動態內存的分配及管理
階段六 結構體：結構體的定義方法，typedef關鍵字的使用，結構體存在的意義（C語言與面向對象），聯合的定義、使用和意義，枚舉的定義、使用和意義，位結構及其操作，位結構的大小。
實驗十一：用結構體保存學生的信息
階段七 基本數據結構研究：數組、單鏈表、多鏈表的插入、刪除與查詢（定位）的效率比較，樹與二叉樹，二叉樹的前、中、后序遍歷方法。練習：實現一個單鏈表的數據結構。
實驗十二：用鏈表保存多個學生的信息
階段八 C語言中的宏及其優缺點：常量宏、函數宏、控制宏。控制宏的使用。
實驗十二：使用三種宏開發“柔性”程序
階段九 庫函數的使用方法：調用已有功能完成現有功能。
實驗十四：寫一個文件復制程序
階段十 C語言大型程序實例閱讀及開發經驗總結。
實驗十五：二人五子棋游戲
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