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        1、培訓(xùn)過程中，如有部分內(nèi)容理解不透或消化不好，可免費(fèi)在以后培訓(xùn)班中重聽；
        2、培訓(xùn)結(jié)束后,授課老師留給學(xué)員聯(lián)系方式,保障培訓(xùn)效果,免費(fèi)提供課后技術(shù)支持。
        3、培訓(xùn)合格學(xué)員可享受免費(fèi)推薦就業(yè)機(jī)會(huì)。

2 5S管理概論
2.1 現(xiàn)場的目標(biāo)姿態(tài)
2.2 5S的起源與發(fā)展
2.3 5S的定義與認(rèn)識(shí)誤區(qū)
小游戲：認(rèn)識(shí)5S及其目的與作用
2.4 5S的目的與意義
2.4.1 4M1E與5S
2.4.2 現(xiàn)場管理的標(biāo)準(zhǔn)化
2.4.3 現(xiàn)場可視力——兩個(gè)PDCA

3 5S定義與實(shí)施工具
3.1 1S整理
3.1.1 整理的定義
3.1.2 判定不需要物品的標(biāo)準(zhǔn)
3.1.3 整理的實(shí)施工具——紅單運(yùn)動(dòng)
3.1.4 不要物品難清理該如何破？
案例分享
現(xiàn)場演練：紅單運(yùn)動(dòng)
3.2 2S整頓
3.2.1 整頓的定義
3.2.2 如何合理定置
3.2.3 標(biāo)識(shí)的系統(tǒng)化運(yùn)用
3.2.4 三定原則
3.2.5 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)角度理解整頓
3.2.6 辦公現(xiàn)場如何整頓？
3.2.7 倉儲(chǔ)、物流中心如何運(yùn)用整頓？
案例分享
現(xiàn)場演練：定置討論活動(dòng)
3.3 3S清掃
3.3.1 清掃的定義
3.3.2 清掃的作用
3.3.3 初期清掃與缺陷改造
3.3.4 發(fā)生源困難部位的分析改善
3.3.5 清掃檢查制度設(shè)計(jì)與維護(hù)
案例分享
現(xiàn)場演練：清掃作業(yè)指導(dǎo)書與檢查表的編制
3.4 4S清潔
3.4.1 清潔的定義
3.4.2 如何對前3個(gè)S標(biāo)準(zhǔn)化
3.4.3 目視管理的定義
3.4.4 目視管理等級(jí)劃分
3.4.5 目視管理工具及運(yùn)用
3.4.6 從設(shè)計(jì)中去改善
3.4.7 辦公現(xiàn)場的目視化管理
案例分享
現(xiàn)場演練：目視管理手法的運(yùn)用
3.5 5S素養(yǎng)
3.5.1 素養(yǎng)的定義
討論： 5S管理水平為何難以堅(jiān)持？
3.5.2 全員參與&以身作則
3.5.3 開展持續(xù)改善
持續(xù)改善活動(dòng)的靈活開展